我的指導老師

我在英國最幸運的事，就是遇見我的兩位指導老師。

主要的指導老師，著作等身，是站在世界頂峰的地理學家與女性主義學家。除了地理系教授之外，同時也是諮商與心理治療系所的教授。雙教授的身份，在愛丁堡大學是頂尖的研究者。組織蘇格蘭諮商與心理治療協會的她，現在是愛丁堡大學的社科院長。事務繁重的她，每次回給我的Email永遠都比我寫給他的內容還多；每次和她的Meeting，都聊到超過我們預計的時間；給他的writing，上面永遠是密密麻麻的手寫文字，記載著她閱讀我的文章分享；在我記錯了meeting的時間時，她對我說的話是「I am sorry. You must have waited for a long time.」；在我剛見到她的時候，用著生硬的語言搔著頭髮不好意思的向她說我英文不好，她說，她很難想像她用陌生的語言在一個陌生的國度面對一個全然陌生的人。

我的第二個老師，曾是一個高中英語教師，文學家，精通拉岡學派與客體關係理論的心理分析師。每次和她見面，總是給我一個緊緊的擁抱，總是能聽到我生硬的英文所要表達的東西。對我所寫的文章的回應，即使我的英文表達很粗糙，她也永遠保持著高度的興趣，她的回應有著密密麻麻的分享她閱讀我的文章的感受。我可以隨時找她去喝咖啡，和她的談話總是窩心、溫暖、帶著開心的笑聲。

去年，在meeting結束後，兩位老師告訴我必須考慮我在這裡的生活，不能只是埋首書堆，還要考慮我未來的教學生活，她們微笑的把藏在背後的文件拿出，說我一定要在文件上簽名，不然不能回家。那是一份在系上督導學生的合同。而今年，也開始了督導學生的論文寫作，我有三個指導學生。

最近，我的論文才寫到了「傳承」的概念與中國文化的「師道」，兩位老師用著他們的態度在教我什麼是老師，什麼是支持，什麼是心理治療。在這裡，後現代主義的修業，已經模糊了治療的理論與疆界，對治療師權力的覺察與批判，讓我覺察不到我面對個案的武器與治療心靈的能力，可是取之而來的，我重新學習學到了最核心的對人的尊重與對自己的接納，那是面對一個人的基本態度。

我接收了她們的態度，當我有一天重回我的治療師本位，面對我的同事與學生，我會將這個態度傳承下去，這是我完成這個博士學位的承諾！